4A Unit9 What's the matter?

 Unit9 What's the matter?第一课时　　

                                 执教：三兴小学 李怡
一．教学内容: part A
二．教学目标及重难点:
1.掌握四会单词：thirsty,hungry,ill,tired
2.掌握重点句型What's the matter? Are you...? Yes,I am./No,I'm not.Here's ...for you.　　

3.理解句型：Why don't you....?
三．教学准备
ppt
四．教学步骤
Step One: Free talk
1.T:Good morning, boys and gils.
S: Good morning, Miss Li.
T: What's your name?　　

S:I'm...　　

T:Nice to meet you.　　

S:Nice to meet you,too.　　

T:Are you Chenwenjie?　　

S1:No.　　

T:Are you Chenwenjie?　　

S2:No.　　

2.T:You can say"No,I'm not"　　

Learn to say"No,I'm not"　　

Ss read.　　

3.T:Are you Chenwenjie?　　

S1:Yes　　

T:You can say"Yes ,I am"　　

S2:Yes,I am.　　

Learn to say"Yes ,I am"　　

Step2 Presentation
T: Hello,Are you cold?　　

S:Yes,I am
T: Why don't you close the window?
S: OK.
T: Hello,Are you hot?
S: Yes,I am.
T: Why don't you take off your coat?
S: OK.　　

Learn to say"Why don't you....?你为什么不..."Read it 4by 4　　

Step 3 Competetion
T: Great!Let's have a competetion.If I say something,you can give me some advice.Let's see whose advice is better.　　

T:I'm hungry.(做动作帮助学生理解)　　

S1:Why don't you eat a hamburger?  T:Great!Here's a sweet for you.　　

S2:Why don't you ....?             T:Here's a sweet for you.
T:I'm thirsty.（做动作帮助学生理解）
(两到三组)　　

Step4Presentation
1.T: You did very well.Here's a Xiyangyang for you.　　

S1Thank you.
T: Now ,look at Xiyangyang,He's not happy.What's the matter?You can ask:Are you...?　　

Read"Are you...."
S1.Are you hungry?　　

T:Maybe.　　

Learn to say"hungry" read it row by row　　

S2:Are you thirsty?　　

同理学习　　

S3:Are you ill?　　

T:Let's see.Yes ,he's ill. Learn ill　　

T:Now you can ask Xiyangyang "What's the matter?"　　

Learn to say"What's the matter?"　　

揭示课题T:Today,we'll learn Unit9 What's the matter?　　

2.T:What's the matter?　　

S: I'm ill.　　

T:Here's a glass of water for you.　　

S:Thank you .　　

T:Are you hungry?　　

S:Yes,I am.　　

T:Here's a cake for you.　　

S:Thank you.　　

Learn"Here's a...  for you"　　

Step5Practice
Pair work: A:What's the matter?/Are you..?　　

         B:I'm...../Yes...No...　　

         A:Here's a ...for you.　　

         B:Thank you.　　

(多组操练)　　

Step6 Presentation　　

1.T: Xiyangyang is ill.Is Liutao ill?　　

Now let's watch the cartoon and find the answer.and answer some questions　　

1.Liu Tao is hungry.(     )　　

          thirsty.(       ) 　　

2.Liu Tao is ill. (     )　　

          tired.(     )　　

Learn to say "tired"　　

3.His mother gives him a glass of water.(     )　　

                   a glass of Juice.(     )　　

4.His father asks(叫) him to watch TV.(    )　　

                       go to bed.(    )　　

T:Check the answers.　　

T:Now let's read the passage after the tape.
Ss:read the passage.　　

齐读　　

小组扮演朗读　　

分角色朗读　　

2.做情景练习题　　

3.Retell.(根据动作回忆课文)　　

4.Tell a story　　

约你的好朋友去某个地方，但是你的好朋友因为某些原因不能去了。　　

A: Hi ...  Let's go to the...　　

B:Sorry.　　

A:What's the matter?/Are you...?　　

B:...　　

A:Why don't you...?　　

   Here's ...for you.　　

B:OK/Thank you.
Step 7 Homework
1.Read the passage 3 times.　　

   熟读课文3遍。　　

2.Copy the new words 4times，copy the sentences 2 times.　　

   每个新单词抄写四遍，句子两遍.　　

五、板书设计　　

                          Unit 9What's the matter?　　

         A:What's the matter?/Are you..?        Why don't you...?　　

         B:I'm...../Yes...No...                  Hungry   thirsty　　

         A:Here's a ...for you.                 Tired     ill　　

         B:Thank you.　　

六、教学反思　　

    本课时是第一课时，教学课文部分，在处理重点句型时，通过Free talk,竞赛等引出并学习句型，有效地调动了学生的积极性，在free talk中引入新授让学生不知不觉地学习新知识，减少难度同时比较自然。教学中发现学生matter的读音不准确，经过多次练习后有所好转。在比赛中练习了难点句型“Why don't you...”通过竞赛的方式， 学生说起来不枯燥反而很兴奋。在课文教学中我通过看课文动画，做一些情境匹配把教学过程设计成近乎实际的交际活动，让学生发挥主动性、创造性，学以致用，学生在活动中通过思考、交流、合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务，在自由活动中，学生学会灵活应变，学会创造，学会独立学习，而且在交际和角色表演的活动中，由于学生有了极大的自我支配权，教师的权威性被淡化。教给学生独立学习的技巧，让学生提高实际语言运用能力，进而学会用英语解决实际问题。如：教学中，学生在通过看图说话进行模拟性交际的基础上，教师引导学生走出文本，走向生活。让他们邀请朋友外出郊游，将语言拓展，与他们的生活实际相结合，激发他们对知识的探究能力，使英语课堂教学真正为学生的充分表现和自我发展留出空间。